小班社会活动教案:穿衣服
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编精心整理的小班社会活动教案:穿衣服,仅供参考,欢迎大家阅读。
小班社会活动教案:穿衣服1
活动目标:
1、通过儿歌学习穿衣服,培养幼儿的生活自理能力。
2、知道自己的事情自己做,体验成功的快乐。
活动准备:
1、幼儿坐成U型座位。
2、摇篮曲、鸟叫声音乐。
活动过程:
一、情境表演导入(重点:让幼儿明白自己的事情自己做的品德)
1、一位老师与一位幼儿分别扮演妈妈与宝宝
“妈妈”拿着衣服向宝宝走来:宝宝起床啦!
“宝宝”睁开双眼,伸个懒腰。
“妈妈”:“来!妈妈给你穿衣服。”
“宝宝”:“不要!不要!妈妈我自己来,我自己穿衣服,自己的事情自己做。”
2、问:刚才你们看到了谁?妈妈说了什么?宝宝说了什么?
师:那你们会给自己穿衣服吗?
二、学穿衣(重点。策略:通过实践活动,运用儿歌的形象化语言将穿衣服的一些动作与儿歌融合)
1、请全体幼儿尝试穿衣服,教师一旁进行观察
师;刚才老师看到了有的.小朋友会穿了,有的小朋友还不会穿,没关系。请一个会穿的小朋友到前面来穿给大家看看吧。
2、教师重点示范穿衣服的伸袖子的方法,请幼儿徒手跟着老师一起做。
(1)(告诉幼儿衣服的正面和反面)先把衣服的正面对着自己,两只手抓住领子,宝宝们找到领子了吗?这个动作叫“捉领子”。
(2)看好老师现在要干什么?把衣服翻过来顶在头上,就像盖房子一样,我们就说“盖房子”。
(3)看!老师的手像小老鼠吗?看好哦,小老鼠张大了嘴巴,在什么?(咬袖子)你们的小老鼠呢?也请他一起出来吧!咬住袖子了吗?(教师进行观察)
小老鼠咬袖子出洞子(教师动作示范)
(4)你们的两只小老鼠都出来了吗?最后,两只小老鼠吱扭吱扭地爬到房子上。
3、完整边念儿歌边徒手学穿衣服
我们现在一边穿衣服,一边把儿歌连起来念一念吧
4、幼儿边念儿歌边穿衣服。
教师总结:小朋友们真能干,刚才我们不但学会了穿衣服,而且还学会了念儿歌。
三、穿衣服比赛(重点:能够熟练并独立地穿衣服,以竞赛方式进行提高幼儿积极性。)
1、(播放摇篮曲音乐)师:这个音乐告诉我们要干什么?(睡觉)提醒幼儿把自己的外套脱掉,挂在小椅子上。
师:(教师引导幼儿在前面座位上作出睡觉的姿势)夜晚静悄悄的,小宝宝们睡着了。
2、(播放鸟叫声音乐)师:宝宝们,天亮啦,起床喽!我们要准备穿衣服喽!还记得我们刚才的儿歌吗?快去拿好自己的衣服,我们来比比哪个宝宝衣服穿得又快又整齐。
师:如果你有困难可以请边上的小朋友帮忙,别忘了和他说谢谢哦。
3、教师总结:今天我们学会了什么本领?(穿衣服)以后午睡起床后,小朋友就可以自己穿衣服。而且宝宝们在家里自己的事情也要自己做。
小班社会活动教案:穿衣服2
一、活动目标:
1.通过多媒体让幼儿学习穿衣服的方法,使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。
2.通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法,锻炼幼儿动手操作能力,发展幼儿的小肌肉。
3.通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服,体验成功的快乐,树立自信心。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
二、活动准备:
1.玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。
2.多媒体课件。
三、活动过程:
1.出示娃娃表演引出课题:
〈1〉多媒体播放:我是红红,今天天气真好,太阳公公出来了,我也起床了,“妈妈!妈妈!妈妈去哪里了呢?我还没穿衣服呢!呜呜呜!妈妈快来!妈妈,快来帮我穿衣服!”
提问:小电影里的小红怎么了?(幼儿表达)小红哭着叫妈妈做什么?(帮忙穿衣服)〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论:红红做得对吗?她应该怎样做就是能干宝贝?(学习自己穿)2.看图片并启发幼儿讨论讲述:我们应该怎么样穿衣服?
师:图片里的小宝贝是怎么穿衣服的?
幼:抓住衣服领幼:套在衣服袖子里3.出示实物让幼儿来认识衣服的正反面。
师:看,这里有一件小朋友的衣服,请观察仔细老师用手抓住了哪里?
幼:抓住了衣服最上面。
师:那就是衣领。
师:谁来告诉老师衣服哪面是正面哪面是反面?
幼:我妈妈说有洞洞看到的是反面。
师:可以套进我们小手的是反面,前面有图案和小口袋的是正面。
4、老师用多媒体结合儿歌介绍穿衣服的方法及要领。
师:那我们再来看看小电影里的宝贝怎么教你们穿衣服?
师生共同欣赏多媒体。
师小结:原来是抓领子,盖房子,一手钻进衣袖子,下摆对整齐,扣扣子,大家都是好朋友。
师:你们想学穿衣服做个能干宝贝们吗?
5、让幼儿练习正确穿衣服:
〈1〉给娃娃穿衣服。
〈2〉边念儿歌边做动作。
〈3〉自己穿衣服。
四、启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。
1.“XX小朋友这么能干,自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手,我会自己上幼儿园等,培养幼儿的发散性思维)2.穿衣比赛。
“原来小班的小朋友也这么能干。好,现在我们来比赛穿衣,看谁穿得又快又好。得到能干宝贝的笑脸花。
活动延伸:
1、角色游戏:娃娃家。
2、比一比给家长发放记录卡,如果小朋友在家自己穿衣裤,家长奖给幼儿笑脸花。比一比,一星期中在园、在家的笑脸花哪个多?
教学反思:
对此活动产生极大的兴趣,制作衣服简单易学适合小班幼儿的年龄。充分发挥了幼儿的自主性,但对于一些幼儿的引导还不够,她们除了能画一些老师画过的一些图案,没有进行自我创造。教师可以多画一些图案供他们参考。