大班美术教案《圆形》
作为一无名无私奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的大班美术教案《圆形》,仅供参考,大家一起来看看吧。
大班美术教案《圆形》1
【活动目标】
1、尝试将半圆形联想相出各种动物形象,并进行简单的分割。
2、选择自己喜欢的颜色进行涂色,体验成功的喜悦。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
4、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。
【活动过程】
1、找找半圆形
引导:图片上的半圆形在哪里?你们知道还有那些小动物看上去像半圆形的吗?
评议:半圆形对孩子来说比较熟悉,能很快的联想自己知道各种半圆形特征的小动物,孩子发言活跃,兴趣也很高,乐乐还结合小班时的经验说:老师小班的时候,在活动区夹夹子游戏的很多小动物都是半圆形的,有小刺猬、乌龟、孔雀,星宇说:我们听过的故事中的章鱼身体也像半圆形......
2、变变半圆形
(1)你想用半圆形变成什么?
(2)我们一起来变一变、画一画,看谁画的跟别人不一样?
(3)欣赏一些优秀作品。
(4)幼儿作画,教师在造型、画面设计等方面重点提示。
评议:以抛出问题的方式引导孩用语言大胆表达自己的联想结果,为绘画做了比较充分的准备;在欣赏优秀作品的前提下进行创作,给了孩子在构图造型方面的创作启示,使用颜色方面也有了模仿学习,但很多孩子都想把自己联想到的半圆形小动物画出来,画面的整体布局比较凌乱,绘画的主体都很小。
3、说说半圆形
(1)幼儿之间相互介绍自己的作品。
(2)说说你最喜欢谁的画。
评议:幼儿以小组的形式相互介绍自己的作品后,巡视中很多孩子都能自圆其说地说出自己作品的内容;老师选择了一些比较优秀的作品进行集体分享,让孩子说说自己最喜欢的作品,为什么?这种方式让每一个孩子在体验自己成功喜悦的同时,学会欣赏别人的作品,这也是绘画经验的.积累。
【活动反思】
绘画的内容孩子喜欢,采取联想的方式充分发展孩子的想象能力;优秀作品的欣赏也是必不可少的,给孩子一定的模仿经验,在经验的基础上才能更好的进行创作;对于出现一些孩子因为想要把自己联想到的半圆形动物都画出来,画面小的情况,对于出现的问题,在提供绘画纸张的大小方面要做考虑;另外,对于大班的孩子也可以采取小组合作的形式进行,让孩子学会商量,以主题的形式进行,调整不同的形式,让孩子在合作的过程中相互之间不断激发联想,相互积累更多的绘画经验。
大班美术教案《圆形》2
活动目标
1、学习把大小不同的圆形纸片折成半圆形、椭圆形、扇形、叁角形,并拼贴成各种物体。
2、培养幼儿认真细致的学习态度及良好的作画习惯。
3、发展幼儿的想象力和形象思维能力。
活动准备
1、复习对圆形的认识。
2、学习剪圆形。
3、各种不同颜色、大小的圆形纸片若干。
4、剪刀、胶棒、钩线笔、油画棒、作画纸若干。
活动过程
1、鼓励幼儿积极思维,激发幼儿的创作欲望。
(1)教师出示圆形纸片。
“小朋友,看这是一张什么形状的纸?”
(圆形)“怎样把圆形纸片折成半圆形?”
幼儿集体操作。
教师幼儿请一名上来边折边说。
教师小结:
“对了,把圆形纸片对折就变成了半圆形。”
(2)教师将半圆形对折成扇形,让幼儿观察。
“小朋友看,这是什么形状?”
幼儿讨论。
“对了,这是扇形。你们会折吗?”
幼儿尝试。
教师幼儿请一名上来边折边说。
教师小结:
“对了,把半圆形纸片对折就变成了扇形。”
幼儿再次尝试。
(3)“那么半圆形怎样折会变成叁角形呢?”
幼儿尝试。
教师示范并讲解:
“把半圆形纸片对折就变成了扇形,然后打开。看中间是不是有一条竖线,把手抓住半圆形的下边角和竖线向中间折。左边折一次,右边折一次,就变成了叁角形。也就是把有弧度的地方向中间折。”
幼儿再次尝试。
(4)“小朋友能圆形纸片折成半圆形、扇形和叁角形吗?”
幼儿练习。
2、引导幼儿观察范例“花儿朵朵”,重点讲解椭圆形的折剪方法。
(1)“今天老师给小朋友带来了一幅画,请你们看看画上有什么?它们是什么图形拼贴出来的?”
教师出示范例,幼儿讨论。
(2)重点示范讲解椭圆形的折剪方法。
“小朋友们都知道花儿的叶子是椭圆形,那你们知道椭圆形是怎么折剪出来的吗?”
幼儿讨论。
教师示范并讲解椭圆形的折剪方法:
先将圆形纸折成半圆形,再将半圆形的底边对折。
然后将多余的部分剪掉,打开半面就是椭圆形,注意不能全部打开。
幼儿操作。
3、引导幼儿大胆想象,创作作品。
“今天小朋友用圆形纸片折成了半圆形、扇形、叁角形。你们想不想也来试试用它们来拼贴出美丽的画呢?”
“那小朋友们想用这些图形片片创作出什么作品呢?”
幼儿大胆讲述。
“其实很多东西都可以成为我们的作品,如小猫、小狗、毛毛虫、树、草。动动你们的小脑袋吧!”
教师边说边出示范画。
幼儿创作,教师巡回指导。
指导过程中提醒幼儿注意以下几点:
1)先想好自己的作品,再选用合适的圆形纸片。
2)折好后先在作画纸上摆一摆,然后再贴。
3)贴好后再添画上背景。
4、展示幼儿作品幼儿相互交流自己的作品。
评选幼儿最喜欢的作品。
教学反思
在本次教学过程中,幼儿的积极性很高,都能根据自己的经验描述自己熟悉的东西。在操作过程中,每一个幼儿都能自己动手,并能主动地向老师介绍自己的作品。教师也充分尊重了幼儿自由发挥的权利,使本次活动达到了目标。看到孩子们如此认真和投入制作,我感到无比的欣慰!
大班美术教案《圆形》3
活动目标:
1、启发幼儿在规定的图形上添画成不同的物体。
2、发展幼儿的创造力,想象力。
3、对圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备:
彩笔画纸投影仪圆形教具(特制)
(两个圆形虚线处缝合,再在圆形的面上绘图。教师演示时要快,像是变魔术,幼儿会很感兴趣。)
活动过程:
1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈进入活动场地,以手形游戏导入课题,调动幼儿学习兴趣。
2、以孙悟空七十二变的本领,激发幼儿想像力和创造力,想象出于圆形相象的物体。
3、通过幼儿书空添画和投影添画,引导幼儿举一反三,进行其它几何图形变通思维,构画出与其相象的物体,激发幼儿绘画欲望。
4、与孙悟空比本领的形式,进行绘画作业。
5、讲评,展示优秀作品。
结束部分:我们带着自己的作品与孙悟空去比赛。
活动延伸:
利用各种几何图形,进行组合添画。
详细活动过程:
1、小朋友,你们好!听说你们上午学了一个舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》,你们还会跳吗?我们一起跳起来好吗?(进入活动室)
2、小朋友跳的真好,洋娃娃和小熊跳的室什么舞啊?(圆圈舞)来,我们也来围成圆圈坐下来玩个手指游戏好吗?
手指游戏:教师:我的小手拍一拍,幼儿:(拍拍拍拍拍)
我的小手碰一碰,(碰碰碰碰碰)
我的小手握一握,(握握握握握)
我的小手敲一敲,(敲敲敲敲敲)
我的小手做三角,(做做做三角)
我的小手做个圆,(做做做个圆)
3、小朋友,谁的小手做的圆好啊,比一比谁的圆?(幼儿相互比手)
看,我的圆好吗?(教师出示准备好的教具)
4、你们可不要小看这个圆形,它可是一个宝圆啊,知道是谁送给我的吗?告诉你们吧!昨天晚上我梦到孙悟空,孙悟空的本领可大啦,他七十二变,还教了我几招呢!你们想不想看看啊?大家跟我一起喊123,这个圆就会变的,准备好!(齐)123,(教师翻动教具)这是什么?(是西瓜),你们怎么看出来是西瓜的?(有瓜纹啊,绿绿的)(齐)123变,又变成什么了?(小娃娃),在圆形的图面上添上眼嘴头发就变成了娃娃头,真有趣啊!(齐)123变,这是大家最喜欢的足球,这也是圆形变的,上面有黑白格子,成为大家喜欢的足球!
5、我只跟孙悟空学了这几招变法,小朋友动脑筋想一想,圆形还能变出什么物体来呢?
幼儿想象,回答。示范绘画,在投影仪上展示。
6、刚才小朋友在圆形上添画了几笔就变出了不同的物体形象,真是有趣,我发现小朋友很聪明,我有一个问题要问你们,除了圆形可以变,还有什么几何图形可以变呢?(长方形可以变成……三角形可以变成……梯形可以变成……)
7、小朋友说出了正方形、长方形、圆形可以变出好多的物体形象来,真棒!大家都知道孙悟空会七十二变,我相信大家团结起来用聪明的智慧,灵巧的小手,在不同的图形上添画出不同的物体形象,肯定会超过孙悟空的本领的!你们有没有信心和孙悟空进行一次比赛啊?
8、每个小朋友找一个位置坐下来,在不同的图形上添画吧!(放轻音乐作画)幼儿画完一幅,交一幅,教师巡回指导。
9、作品展示:大家快来啊,我们来看看大家的作品吧!(在投影机上,投放幼儿的作品)
10、总结:小朋友用聪明的智慧,灵巧的小手在不同的图形上添画几笔就变出了不同的物体形象了,真棒,而且种类多多,我看到小朋友这些作品肯定能超过孙悟空的本领!(播放汽车的声音)听,是旅游车来了,我们坐上旅游车去花果山与孙悟空比本领去喽!!(随着音乐下场)
大班美术教案《圆形》4
【活动目标】
1、让幼儿学会用不同的颜色,从不同的方向画不同的椭圆形。
2、培养幼儿的思维能力。
3、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
【活动准备】
光盘、鸡蛋、乒乓球和各种椭圆、圆形的东西、货架等。
【活动过程】
一、情景活动。
1、小朋友们好,今天老师给你们请来了两位好朋友,我们一起来看看它们是谁吧!咦?是谁啊?(圆形和椭圆形)。
2、很好看来小朋友们和它们很熟了,那咱们来玩买卖东西的游戏好吗?(好)
货架上装有各种椭圆和圆形的东西,每个买东西的小朋友要认识、比较一下自己买了什么形状的东西。
二、欣赏与比较。
咱们来看看小朋友们拿的是什么图形的东西?比较鸡蛋与乒乓球、各种圆形的东西与椭圆形的东西。
小结:让幼儿说出圆形与椭圆形的不同。
三、讨论(圆形与椭圆形的画法)
画圆形时手腕要转圈圈画成(顺势和逆势)两种方法。而画椭圆时就是把圆形拉长了画,可以画成两头圆、可以画成两头尖、可以画成一头尖来一头圆,还可以竖着画、斜着画。
小结:引导幼儿说出圆与椭圆的画法。
四、绘画。
1、哇!小朋友们真厉害,发现了这么多方法。那我们一起来把美丽的椭圆形画出来好吗?(好)但老师有几个要求:
(1)小朋友们要选择自己喜欢的颜色把五颜六色的椭圆形画出来好吗?
(2)我们把各式各样、不同大小、不同方向的椭圆形画出来好吗?(好)
2、绘画中,教师可巡回指导。
五、展评作品。
让幼儿讲述自己的作品,并对大胆表现的幼儿给予表扬与奖励。
【活动延伸】
小朋友们真棒!画了这么多美丽的画,让我们一起把它们展览出去。
【活动反思】
活动后,我进行反思,并听取了各位领导和有经验老师的意见,才恍然大悟,这一知识点,我完全可以用几句话就让幼儿很容易地去发现,比如我可以这样问,“圆形是什么样子的?,它有角吗?”然后让幼儿摸一摸,得出没有角后,再让幼儿摸摸椭圆形,这样可能就不需要像我一开始那样花费那么多的时间,但我也觉得我这次的教学中,投放没角的图形,让幼儿通过各种感官去体验,这样也加深了幼儿的印象。
本次活动中还是体现出自己教学语言的组织上存在着不足之处,不够精炼,还不能为了自己的教学目标进行设计问题,及用简单、关键的问题、话语去引导幼儿。以后将要特别注意这一点。当然活动还存在不足就是在评价环节中,我只展示了作业情况好的作业,如果能够把正确的及不正确的都展示出来,可能能够取得更好的评价效果。
小百科:椭圆形是由圆形变成的长圆形,比圆形扁。叶片中部宽而两端较狭,两侧叶缘成弧形,称为椭圆形叶。