有趣的沙子小班教案
作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的有趣的沙子小班教案，希望能够帮助到大家。
有趣的沙子小班教案1
活动目标：
1、运用多种感官感知沙子的基本特征。
2、喜欢科学探索活动，乐于用语言表达自己的发现。
活动准备：
沙子、放大镜、水、盘子、筷子、玩沙磨具。
活动过程：
1、运用多种感官，初步感知沙的特征。（软软的、细小的、一粒一粒等）
（1）师：今天老师给你们带来了一样好东西，就在你们的桌子上，看一看，
是什么？想玩吗？请你去轻轻地摸一摸、看一看、玩一玩。（玩时不要把沙子扬起来，也不要用手去揉眼睛）
（2）师：在玩的过程中你发现沙是什么样子的？
（3）小结：沙子是有大有小、一粒一粒的，摸在手里是毛毛的、软软的。
2、通过操作再次感受沙的主要特征。（松散）
（1）再次让幼儿玩沙，提出要求：用沙子来搓或捏东西，你想用沙子做什么？（请幼儿回答或与同伴交流），那我们就来比比看，看谁先做好。
（2）幼儿操作，教师巡视，个别交流。
（3）师：哎呀，怎么都没有做好呢？现在请你们学老师的样子，抓一把沙子用力捏，然后再放开手，看沙子是怎样的？（全散开了）
（4）幼儿思考并总结出沙子是松散的特点。
（5）小结：我们刚才用的沙是干沙，干沙是松散的，是一粒一粒的，所以它不能做出造型。
3、自主探索发现干沙与湿沙的不同。
（1）师：既然干沙不能做出造型，那还有什么办法呢？
（2）师：有的小朋友说加点水，加水真的能成功吗？我也不知道，自己动手去试试吧！
（3）幼儿操作，教师巡视，交流：这次你成功了吗？（可能会出现水加太多的情况，可照片记录或让其他幼儿直接过来看，当场与幼儿共同解决问题）
（4）小结：沙可以分成干沙和湿沙，沙加了水以后就变成了湿沙，它们能够紧紧地粘在一起，能做出各种造型，但是水不能加太多哦。
4、拓展延伸：沙子的作用
师：其实沙不光可以玩，它还有其他许多本领哦，下次我们再来一起研究一下吧！
有趣的沙子小班教案2
一、活动目标
1、探索并感知沙子有粗有细，颗粒状、松散、不溶于水的基本特性。
2、体验玩沙的快乐，初步了解沙的用途。
3、体会集体合作游戏的快乐。
4、体验同伴间友好的情感。
二、活动准备
1、幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯等物品。
2、用来自制沙球的矿泉水瓶每人一个。
三、指导要点
1、活动重点：发现沙子有粗有细、颗粒状、松散、不溶于水的`基本特性。
2、活动难点：能在认知沙子特性的基础上，了解沙子在生活中的作用。
3、指导要点：在教师的指导下，充分调动了幼儿的各种感官，通过多次的尝试探索活动，不仅感知了沙的特性，并且初步了解沙与人类的关系。
四、活动过程
1、玩沙活动。
教师：今天我们一起来玩沙。玩时，要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛。
2、初步感知沙的主要特征。
（1） 让幼儿感知沙有粗有细，并结合相关的卫生教育。
幼儿分组进行筛沙游戏，请幼儿观察。提问：“你们筛沙时发现了什么现象？（有些沙子漏下去，有些还留在筛子里）留在筛子里面的沙子和漏下去的沙子有什么不一样？
小结：沙子有粗有细，人们称它们为细沙或粗纱。小朋友玩沙时要注意不扬沙，保护自己和小朋友的眼睛，鼻子等器官。
（2） 让幼儿感知沙是一粒一粒的。
提问：请幼儿摸一摸沙，有什么感觉？用眼睛仔细看一看，沙是什么样子？
小结：沙是一粒一粒的。
（3） 让幼儿感知沙是松散的。
提问：我们用沙来团“汤圆”，可以团成吗？试一试。
提问：为什么橡皮泥可以团成汤圆，而沙子团不成汤圆呢？（小朋友有用橡皮泥团过“汤圆”的经验，教师要迁引幼儿已有经验进行对比。）
小结：沙是松散的。
（4） 让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。
提问：沙放进水里会有什么变化呢？还能看见沙子吗？
小结：还能看见沙子，沙是不溶于水的。
3、总结沙的特性。
我们和沙子玩了游戏，知道了沙子是一粒一粒的、松散的；沙有粗有细，不溶解水。
4、初步了解沙的用途。
提问：沙有什么用处？
小结：沙子有很多用途，可以铺操场供小朋友们游戏；沙和水泥搅拌后可建高楼；小朋友们喜欢吃的栗子也是用沙子炒出来的。
5、自制乐器—沙球，进一步扩大对沙的功能认识。
请幼儿每人拿一只空矿泉水瓶在教师指导下装进少量的沙，摇动已装沙的瓶子为歌曲”大公鸡”伴奏，结束活动。
五、评价要素
1、是否了解沙子的主要特性。
2、是否主动参与体验玩沙的快乐，并和同伴合作玩沙、交流感受。
小百科：沙子，指细小的石粒，或者是形状像沙子的东西。也喻指不完美的瑕疵。
